Journalistisches

""Wer Leistung bringt, gilt als Trottel"

Damals ahnte sie nicht, dass das der Startschuss war - zu einem Sprint durchs Leben. Während andere Kinder noch spielten und Quatsch machten und rauften und so fürs Leben lernten, wurde Mirkos Leben das Lernen. Mit acht Jahren wechselte er auf die Heinrich-Böll-Gesamtschule. Mit 12 Jahren bereitete er sich aufs Abi vor. Er war ein Ass in Mathe, eine Niete in Latein und malte in Kunst immer noch Strichmännchen.

Die Oberstufenschüler waren fünf Jahre älter als er. Mirko sagt: "Das war kein Problem." Die Lehrer sagen, privat habe es "keine Schnittmengen" gegeben. Die Jugendlichen lächelten über das Bübchen, das noch nicht im Stimmbruch war. Mirko sagt: "Das war mir egal." Er sagte jede Klassenfahrt ab, machte kein Praktikum, war auf keiner Fete. Und übersprang scheinbar locker die Pubertät. Null-Bock-Phasen, Liebeskummer? Mirko zuckt die Achseln: "Keine Ahnung, das ist viel zu lange her." Fünf Jahre.

Bio-Lehrerin Astrid Tzschoppe, 56, hat in den Konferenzen gesessen, wenn über Mirko diskutiert wurde. "Sicher, er hat viele Erfahrungen übersprungen." Hätte er die Langeweile aushalten müssen? Sie weiß es nicht. "Intelligente Kinder haben es in Deutschland schwer. Wer Blödsinn macht, ist Superstar. Wer Leistung bringt, ein Trottel."

Mirko spricht nicht über Leistung, er sagt: "Ich war faul." Vielleicht, weil er fürchtet, sonst wie ein Freak daherzukommen. Stefan Raab lädt ihn in seine Talkshow ein. Auch dort sagt Mirko, er sei faul gewesen. Der Entertainer tut begeistert: "Du bist ja ganz normal." Flapsiger Tipp zum Abschied: "Lass dich nicht verarschen.""

Was zum Teufel nutzt ein "Sprint durch Leben", wenn man die 100 Meter Grenze schon nach fünf  Minuten erreicht hat? Der Junge hat doch sein ganzes Leben Zeit und soll es genießen!
Keine Klassenfahrt? Keine Party? Dieser Mensch hat einfach nicht nicht begriffen, warum sich das Leben lohnt. Das ist nicht ganz wunderbar, das ist traurig.

"Jeder Tag durchgetaktet

Verarschen? Das Wort kommt bei Mutter Ines, 55, und Vater Klaus, 57, nicht vor. Sie ist Lehrerin, er Psychologe. Beide waren gute Schüler, und jedes ihrer fünf Kinder übersprang Klassen: Sohn Tim und Nesthäkchen Ines drei, Tochter Anja zwei und Lisa eine. Bei Mirko waren es sogar vier Klassen.

Alle Kinder sagen: "Wir mussten nicht lernen." Seine frühere Bio-Lehrerin sagt: "Vielleicht denken sie das wirklich, aber in den Ferien wurde bei Fillbrunns gebüffelt." Mirko selbst erinnert sich nur an glückliche Urlaube in Holland.

"Gutes Zeitmanagement" nennt es die Mutter. Eiserne Disziplin nennen es andere. 1999 meldet sich die ganze Familie beim Badminton an. Jeder Tag ist durchgetaktet: Von 8 bis 13.30 Uhr Schule, anschließend Mittagessen. Um 16 Uhr kutschiert die Mutter alle Kinder zum Training. Um 21 Uhr sind sie zurück. Vokabeln lernen sie im Ford Transit.

Auszeiten? "Das ist, als würde man auf der Überholspur fahren und stehen bleiben", sagte Mirko vor vier Jahren als jüngster Student Nordrhein-Westfalens. Er sammelte eifrig Leistungspunkte: Diplom nach acht Semestern, Durchschnitt 1,3. Und während nun die meisten Kommilitonen noch über ihrer Abschlussarbeit hängen, ackert er schon weiter - als Doktorand in den USA.

"Es ist ein guter Zeitpunkt für einen Schnitt", sagte Mirko zwei Wochen vor seiner Abreise. Es klang ein wenig wehmütig, doch er hat sich gut im Griff. Schließlich ist jeder Abschied schon Routine. Vor vier Jahren verließ er die Badminton-Truppe. "Als Student hatte ich keine Zeit mehr fürs Training.""

Die ganze Familie hateinen komplett durchstrukturierten Tag. Keine Pause, keine zufällige Aktivität. Ein Roboter könnte es nicht besser tun!

Den Wehmut hat er im Griff, die Gefühle ordnen sich alle schön der Karriere unter. Emotionen sind da nur Kollateralschäden auf der Überholspur ins Nichts.

"Mirko hat jetzt neue Ziele

Hallo, tschüs und wieder weg. Wo führt ein Leben hin, in dem jeder Abschnitt nur eine Stippvisite ist? "Ins Management", sagte Mirko begeistert, als er mit 14 Jahren sein Mathe-Studium mit Nebenfach Volkswirtschaft begann. Mit 16 trug er Krawatten und fand sich schick. Ein Jahr später war das vorbei. Er hatte ein Praktikum bei einer Frankfurter Bank gemacht und sich allein gefühlt - zwischen all den Schlipsträgern. Die Kollegen nahmen ihn zu einer Weinprobe mit. Doch Mirko wusste nichts über Riesling und Burgunder. Er war schockiert: "Alle waren verheiratet, hatten Kinder. Das kommt doch erst in vielen Jahren."

Die Anzüge hat er nie wieder getragen, will es nie wieder tun. Jetzt, als 20-Jähriger, hat er neue Ziele: den Doktor machen, eine Freundin finden und in Deutschland Professor werden. Fünf Jahre läuft das Mathematik-Stipendium an der Boston University. Da will er zügig durch.

Was passiert, wenn es nicht klappt wie gedacht? Mirko versteht die Frage nicht.

Neulich hat er gehört, dass es in Florida Disneyland gibt. Wenn er mal Zeit hat, würde er da gern mal hin, "ich liebe Achterbahnen". Natürlich, er ist schließlich ganz normal. Auch wenn andere schon zehn Jahre früher davon träumen."

Keine Ahnung von Wein, keine Ahnung vom Leben, Traumentspannung Disneyland. Dieser Mensch hat keine Kultur. Ob ein Roboter als Hochschulprofessor genommen wird? Man darf gespannt sein. Beim derzeitigen neoliberalen Paradigma an den Hochschulen ist ein solcher Leistungs"mensch" allerdings sicherlich recht willkommen. Und in der Mathematik, im rein Theoretischen, ist er wohl gut aufgehoben. Sozialwissenschaften und das Verständnis von komplexen gesellschaftlichen Zusammenhängen braucht man da ja nicht so.

Wir meinen:
Dieser Mensch ist ein Fundamentalist der Arbeit. Sein Weltbild ist eine krankhafte Mischung aus protestantischer Arbeitsethik und neoliberalem Wettbewerbswahn. Die Arbeit ist hierbei Selbstzweck und soll nicht etwa dazu dienen, die Gesellschaft voranzubringen, sondern das eigene Ego und die eigene Person.
Menschen wie dieser sind gefährlich für unsere Gesellschaft, können Sie doch von Seiten der Neoliberalen stets als "gutes Beispiel" genannt werden, wenn es darum geht, Urlaubszeiten zu kürzen, Arbeitszeiten zu verlängern oder zu "flexibilisieren" oder Schülern und Studierenden mehr Arbeit aufzuhalsen, als für einen Menschen mit Privatleben schaffbar ist.